金牛區(qū)體育單招培訓(xùn)學(xué)校
學(xué)習(xí)的3點(diǎn)方法關(guān)于高考前的學(xué)習(xí)方法呢，其實(shí)主要是3點(diǎn)：1、同學(xué)們平時(shí)要跟父母和班主任多溝通?？记耙粌蓚€(gè)月的時(shí)候，陳思的成績(jī)陷入了低谷，不但自己感到壓抑和焦急，學(xué)習(xí)狀態(tài)非常糟糕，在做題和練習(xí)的時(shí)候錯(cuò)題也特別多。如果同學(xué)們也有這樣的階段，那就應(yīng)該和陳思一樣，多與父母和班主任溝通，及時(shí)調(diào)整好高三復(fù)習(xí)中的學(xué)習(xí)心態(tài)。2、同學(xué)們要注意勞逸結(jié)合，該休息的時(shí)候一定要休息。高考，是每個(gè)學(xué)生在人生中最重要的考試，就像是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”。但是不管高考有多重要，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要注意勞逸結(jié)合，制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃然后嚴(yán)格執(zhí)行。該學(xué)習(xí)的時(shí)間就學(xué)習(xí)，該休息的時(shí)間就休息，而且休息的時(shí)候盡量不要談?wù)搶W(xué)習(xí)，讓大腦能夠得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
高考藝體生文化課沖刺
金牛區(qū)體育單招培訓(xùn)學(xué)校藝體文化中心嚴(yán)格采取全封閉式的管理方式，在作息時(shí)間、生活、教學(xué)各個(gè)方面實(shí)行軍事化管理，嚴(yán)格保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有效提升。
金牛區(qū)體育單招培訓(xùn)學(xué)校藝考生高考沖刺六大致勝法寶：
1、時(shí)間管理
全托管教學(xué)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方案，嚴(yán)格按照時(shí)間規(guī)劃表來(lái)規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，合理充分的利用每一秒時(shí)間。
2、教學(xué)管理
采用戴氏獨(dú)創(chuàng)的DSE教學(xué)法，數(shù)千位一線教師親自執(zhí)教，根據(jù)學(xué)生情況，打破常規(guī)教法，改變固定思維。
3、生活管理
每位學(xué)生配備一名獨(dú)立于教師的學(xué)業(yè)管理師，24h跟蹤服務(wù)，解決學(xué)生后顧之憂，全身心投入到輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中，消除外界打擾。
建議家長(zhǎng)在考前備考和高考期間，盡量減少應(yīng)酬和在家會(huì)客的時(shí)間，有條件的家庭可以單獨(dú)為考生準(zhǔn)備一個(gè)房間，盡量在孩子復(fù)習(xí)功課時(shí)不要去打擾。在學(xué)習(xí)之余，多與孩子聊聊天，散散步，對(duì)孩子的日常起居千萬(wàn)不要大包大攬，孩子單招補(bǔ)習(xí)的日常生活盡量讓其自己處理，比如倒水、洗衣服等等。
藝考生如何快速提高學(xué)習(xí)效率是突破文化課障礙的關(guān)鍵！
文化課取得滿意的成績(jī)是沒(méi)問(wèn)題的。
使用《藝考生文化課高分沖刺》(本文底部有推薦)的考生可省略此步驟，書籍按照單元形式編寫，按照單元逐步復(fù)習(xí)即可完成基礎(chǔ)復(fù)習(xí)+提高的復(fù)習(xí)過(guò)程。
利用專用教材輔助學(xué)習(xí)，效率事半功倍
藝考同時(shí)兼顧文化課復(fù)習(xí)，考生難免會(huì)手足無(wú)措不知該從何處入手，盲目學(xué)習(xí)又會(huì)陷入原地踏步的怪圈，這就需要一套系統(tǒng)的專業(yè)教材輔助，讓文化課快速步入正軌。
藝術(shù)生想要上一所本科院校并非易事。根據(jù)近幾年的統(tǒng)計(jì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，藝考已經(jīng)不是高考捷徑了，甚至很多藝考專業(yè)的錄取率已經(jīng)低于普通文理專業(yè)。所以，藝考生不但需要在專業(yè)課方面勤加訓(xùn)練，同時(shí)還要注重文化課的復(fù)習(xí)。因?yàn)樗嚳忌纫ù罅康臅r(shí)間、精力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練專業(yè)課，導(dǎo)致文化課學(xué)習(xí)受阻，甚至有很長(zhǎng)一段時(shí)間拋棄文化課學(xué)習(xí)，就導(dǎo)致了相當(dāng)多數(shù)藝考生的文化課成績(jī)不理想，甚至非常差。
那么，對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，建議可以使用專門針對(duì)藝考生文化情況編寫的《藝考生文化課高分沖刺》(本文底部有推薦)復(fù)習(xí)書來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)1-2個(gè)小時(shí)，按照課程規(guī)劃，每天弄懂該學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，按時(shí)完成相應(yīng)的練習(xí)題，遇到不會(huì)的反復(fù)理解、練習(xí)，在短暫的復(fù)習(xí)之后，就會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。這套書籍主要是集中復(fù)習(xí)高考的基礎(chǔ)知識(shí)、常見(jiàn)考題的分析與練習(xí)，免去了考生因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容太多、試題難度太大而阻礙考生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，是一套最適合藝考生這種基礎(chǔ)薄弱、復(fù)習(xí)時(shí)間短暫、復(fù)習(xí)要求不高(一般能考400分就夠了)的特點(diǎn)。
了解高考題型，歸納梳理答題技巧
了解高考題型，掌握住高考考什么怎么考，并學(xué)會(huì)歸納高考考點(diǎn)這樣才能知道短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)那些內(nèi)容，歸納高考考點(diǎn)找準(zhǔn)復(fù)習(xí)內(nèi)容有很多種方法，由于時(shí)間有限，考生可以直接按照百日學(xué)案里歸納好的去學(xué)就可以。平時(shí)多練習(xí)些往年高考真題，自己邊做邊注意整理答題技巧，通過(guò)做題掌握同一類題型的知識(shí)框架和答題步驟，并且不斷尋找相似題型去檢驗(yàn)自己的答題方法直到全面掌握。
使用《藝考生文化課高分沖刺》(本文底部有推薦)的考生可省略此步驟，書籍中每個(gè)單元都設(shè)置了典型例題的講解和分析，典型例題選擇的是歷年各省的高考真題，最具代表性，可以更好的掌握高考題型，但是要學(xué)會(huì)舉一反三，只有這樣，才能應(yīng)對(duì)高考題型的變化。
巧用錯(cuò)題筆記，重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)
錯(cuò)題筆記是文化課學(xué)習(xí)時(shí)，非常行之有效的一種方法。
中等生占學(xué)生中的大多數(shù)，既沒(méi)有尖子生努力，也沒(méi)有他們的天賦，但又比后進(jìn)生多些努力，有能力考出更好的成績(jī)，但是由于各種原因，把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈?？纯茨愕降兹踉谀睦?
高中記敘文寫作技巧指導(dǎo)
從原來(lái)初中同學(xué)的成績(jī)中，覺(jué)得自己還缺少什么? (恒心、忍勁)
看到社會(huì)的不良現(xiàn)象，覺(jué)得自己應(yīng)該去做什么? (責(zé)任)
(4)寫珍惜：可以選擇一件事去寫，也可選擇幾件事，圍繞“珍惜”去寫。
可以是抽象的，如幸福、生命、時(shí)間、人格，也可以是具體的糧食、環(huán)境等等。
從一個(gè)人短暫的生命中，體會(huì)怎樣去珍惜生命。
從時(shí)間的短暫中，認(rèn)識(shí)怎樣去珍惜時(shí)間；
從人與人的交往中，體會(huì)怎樣珍惜生活；
從人與自然環(huán)境的關(guān)系中，體會(huì)怎樣珍惜環(huán)境；
從植被的破壞中，認(rèn)識(shí)到怎樣珍惜自然生態(tài)平衡；
從父母對(duì)自己的關(guān)懷中，認(rèn)識(shí)到怎樣去珍惜情感；
從經(jīng)歷假冒偽劣的一次切身感受中，認(rèn)識(shí)到怎樣去珍惜人格；
從一次不愛(ài)惜糧食的現(xiàn)象中，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜勞動(dòng)成果；
從同學(xué)的矛盾變化中，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友誼。
(5)寫考驗(yàn)：可以選取的材料：軍訓(xùn)對(duì)人格的考驗(yàn)；生存夏令營(yíng)對(duì)生命與抗?fàn)幍目简?yàn)；父母不在家，自己怎樣燒水做飯，面對(duì)生活的考驗(yàn)；班主任老師生病，學(xué)校要舉行大型課間操比賽，自己是班長(zhǎng)，面臨特殊的考驗(yàn)；遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面臨心靈的考驗(yàn)：一只雛鳥不幸從樹(shù)上掉下來(lái)，老鳥在樹(shù)上急急地叫著、跳著，自己面臨著要小鳥還是放小鳥的考驗(yàn)……
三、寫事記敘文的更高要求--寫出事件的波瀾
古人說(shuō)：“文似看山不喜平”。安排文章結(jié)構(gòu)，最忌平鋪直敘。文章若一味地平鋪直敘，沒(méi)有一點(diǎn)起伏變化，象流水帳，容易使人感到單調(diào)、乏味，那是很難獲得讀者喜歡的。因此文章在情節(jié)的展開(kāi)和場(chǎng)面的刻畫上有些變化，寫得波瀾起伏，搖曳多姿，才更能激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。而這種一波三折、曲折多姿、引人人勝的寫法就是我們通常所說(shuō)的“波瀾”。我國(guó)古代的章回小說(shuō)，在回與回之間巧妙利用情節(jié)張馳起伏的變化，從而緊扣讀者和觀眾的心弦，使之欲罷不能。確實(shí)，古今中外的優(yōu)秀作家都很講究文章的波瀾。
世界最短的微型小說(shuō)就是這樣寫的：
“伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵，不久，她在家里接到弟弟的電報(bào)：巴布獵獅身死--佛萊特?！?br>伊麗悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回。”三星期后，從非洲運(yùn)來(lái)一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請(qǐng)寄回巴布尸?！?br>很快，收到了非洲的回電：“無(wú)誤，巴布在獅腹內(nèi)。--佛萊特。”（148字）
